Los Socios

Misty Robotics, una escisión de Sphero, es una empresa de hardware que construye robots personales para hogares y oficinas, realizando tareas útiles, proporcionando seguridad e interactuando con los humanos de formas entretenidas y amigables que solo se han visto antes en la ciencia ficción.

La aplicación PEERbots es una plataforma de robot y controlador social de código abierto. Es una solución agnóstica de hardware destinada a llevar los beneficios y alegrías de los robots sociales a una amplia audiencia. La intención es apoyar la programación de bienestar, la educación, la investigación, el entretenimiento o lo que sea que haga del mundo un lugar mejor.

Las Escuelas del Valle de St. Vrain ofrecen una serie de servicios prestados por miembros del personal de educación especial que van desde consultas con maestros de educación regular hasta diferentes cantidades de servicios directos a estudiantes con discapacidades según la necesidad.

Los objetivos

El equipo de Robótica de Asistencia Social (SAR, por sus siglas en inglés) del Centro de Innovación (IC, por sus siglas en inglés) se unió al Departamento de Educación Especial de St. Vrain, PEERbots y Misty Robotics para poner a prueba el uso de robots de asistencia social en las aulas de todo el distrito.

Este piloto exploró el uso de 'Misty', el adorable robot, junto con los maestros de educación especial mientras involucran a los estudiantes con necesidades especiales. Junto con 'Misty', los profesores combinaron la aplicación PEERbots para crear paquetes individualizados llamados 'paletas' para involucrar a los estudiantes.

Durante este programa piloto, el CI y los docentes esperaban:

• Mejorar la autorregulación y la autodeterminación de los estudiantes
• Mejorar la comunicación y la socialización adecuada
• Aumentar la colaboración entre los departamentos y el CI
• Mejorar el acceso a la tecnología para estudiantes con diversas necesidades de aprendizaje

Al usar MISTY como un conducto para llegar emocionalmente a los estudiantes, el miedo al juicio y al fracaso se reduce en gran medida.

Larrissa Mangione, Profesora de SPED, Soaring Heights PK-8

El proceso

A principios de 2021, se seleccionaron cuatro escuelas para participar en el proyecto piloto. Indian Peaks se uniría a la cohorte en una fecha posterior. Cada escuela desarrolló metas sólidas para poblaciones estudiantiles específicas: estudiantes con diversas necesidades de aprendizaje, incluidos los estudiantes del idioma inglés (ELL).

Ubicaciones de los Pilotos Escolares

• Eagle Crest Elementary
• Longmont Estates Elementary
• Longs Peak Middle Escuela
• Soaring Heights PK-8
• Indian Peaks Elementary (se unió durante el piloto)

Los profesores de cada escuela, junto con el equipo de diseño de estudiantes de SAR del IC, asistieron a dos talleres de PEERbots para aprender más sobre la utilidad SAR de la aplicación y cómo implementar la programación en combinación con un robot 'Misty' y el plan de educación individualizado o IEP de un estudiante. Los equipos continuaron reuniéndose dos veces al mes para colaborar y ampliar su aprendizaje.

La aplicación PEERbots permite a los educadores crear interacciones específicas, llamadas paletas, que están diseñadas para alinearse con el IEP de un estudiante. Los educadores combinan planes de lecciones con paletas para hacer preguntas personalizadas durante las sesiones de aprendizaje. A continuación, evalúe las respuestas de los estudiantes: movimiento, capacidad de atención y compromiso general.

Se utilizaron encuestas orales realizadas verbalmente por el robot 'Misty' para recopilar comentarios de los estudiantes antes, durante y después de cada participación, categorizando su comportamiento en las Zonas de Regulación. Esto refleja los procedimientos de instrucción actuales de St. Vrain.

Los datos

A medida que las escuelas utilizaban el software Misty Robots y PEERbots, cada ubicación piloto formuló diferentes metodologías para usar cada herramienta. Por el bien de este estudio de caso, nos centraremos en los datos acumulados por Longmont Estates Elementary (LEES).

• 9 estudiantes con diversas necesidades de aprendizaje participaron en encuestas periódicas y actividades SAR con Misty y PEERbots
• 85 respuestas recopiladas de los estudiantes ANTES, DURANTE y DESPUÉS de las interacciones de Misty y PEERbots
• El 55% de los estudiantes participantes fueron no verbales o mínimamente verbales.
• El 51% de los estudiantes mostraron una mejora en las interacciones sociales con Misty, los maestros y sus compañeros.
• El 87% de los estudiantes estaban regulados y permanecieron regulados a medida que hacían la transición de Misty a otras actividades
• El 64% de los estudiantes mostraron mejores habilidades de habla y comunicación

Un estudiante que no hablaba antes de interactuar con MISTY ha dicho su primera oración completa.

Krystyna Farquhar, Maestra de SPED, Longmont Estates Elementary

El futuro

El uso del robot Misty II junto con el software PEERbots ha demostrado ser una combinación exitosa. Cada una de las cuatro ubicaciones piloto ha reportado resultados favorables dentro de sus entornos individuales y de grupos pequeños.

Observando el modelo de Sustitución, Aumento, Modificación y Redefinición (SAMR, por sus siglas en inglés), así como la Matriz de Integración Tecnológica (TIM, por sus siglas en inglés) utilizada en todo St. Vrain, el Centro de Innovación organizará sus hallazgos generales y se preparará para una expansión piloto. Los próximos tres años se centrarán en las infraestructuras relacionadas con:

• Informes sólidos de datos piloto
• Uso continuado en el aula
• Organizar el soporte de DTS
• Reorganización de objetivos
• Seleccionar nuevas ubicaciones piloto
• Desarrollar asociaciones nuevas/existentes
• Desarrollar un nuevo currículo (educación especial y ELL)
• Crear equipos de proyecto dirigidos por estudiantes
• Desarrollo profesional
• Promover el programa con las partes interesadas

Si está interesado en seguir el progreso del Centro de Innovación de St. Vrain en el desarrollo de robótica de asistencia social para educación especial, estudiantes del idioma inglés u otros casos de uso, asegúrese de visitar nuestro sitio web y seguir nuestras cuentas de redes sociales.

Comuníquese con nosotros

Axel Reitzig, Coordinador de Innovación
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